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Módulo 3: La enseñanza del juego en las políticas públicas

Tipo de documento: Clase

Resumen

Contenidos del módulo: El juego como saber “inútil”. Relación entre el juego y la “escuela”. Protocolo de intervención en juego: relatos, juegos y conflictos. Diferencia entre el “derecho al juego” y el “jugar por derecho”.

Notas

Clase de la asignatura Cultura, Juego y Recreación, de la Especialización en Intervención Social con Niños, Niñas, Adolescentes y Jóvenes (FTS-UNLP).

Información general

Fecha de publicación: 2023
Idioma del documento: Español
Institución de origen: Facultad de Trabajo Social
Contexto de uso: posgrado
Palabras claves: juego ; politicas publicas ; derechos
Materias: Ciencias Sociales

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Creado el: 9 de septiembre de 2024
Disponible en SEDICI desde: 9 de septiembre de 2024
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