La narración como experiencia formativa para la construcción de conocimiento sobre prácticas y contextos.

Abstract

En 4° año de la carrera de Ciencias de la Educación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCuyo), Mendoza, Argentina, se dicta el espacio curricular Planeamiento curricular y práctica de asesoría docente. Concretamente, este espacio se desarrolla con instancias de trabajo en la Facultad y con experiencias de pasantía que suponen observación e intervención en instituciones de distintos niveles y modalidades del sistema educativo, en el marco del desempeño del rol de asesores/as pedagógicos/as. Nuestros/as estudiantes desarrollan sus pasantías junto a los/as asesores/as de las instituciones acompañando y realizando las tareas propias del rol. Así se conforma un equipo de trabajo e investigación integrado por estudiantes, las profesoras de Planeamiento Curricular y Práctica de Asesoría Docente y los/as asesores/as pedagógicos/as de instituciones de nivel universitario y de nivel secundario orientado, modalidad técnica y de jóvenes y adultos.