Evaluación de la calidad lumínica y acústica en edificios escolares de clima templado cálido, mediante la aplicación de la metodología MECSA

Abstract

El objetivo de este trabajo es evaluar la calidad acústica y lumínica haciendo uso de la Metodología de Evaluación y Calificación de la Sustentabilidad Ambiental, en espacios escolares de clima templado cálido. Para ello se consideran los criterios ya propuestos, se lleva a cabo una revisión de los mismos, y posteriormente se evalúan casos de estudio del Área Metropolitana del Gran San Juan. Los resultados revelan que las escuelas alcanzan el 50% y el 75% del puntaje máximo posible, evidenciando la importancia de abordar la conexión entre la habitabilidad y los aspectos como el ruido y la iluminación. Se concluye que este enfoque innovador contribuye significativamente a los estudios previos sobre la evaluación de la sostenibilidad en edificios escolares de la región y provee la base teórica y metodológica para futuras propuestas orientadas a mejorar el nivel de confort acústico y lumínico.

This study aims to assess the acoustic and lighting quality using the Environmental Sustainability Evaluation and Qualification Methodology, in school spaces with a warm temperate climate. The existing criteria are considered, reviewed, and then, tow case studies from the Greater San Juan Metropolitan Area are evaluated. The results reveal that schools reach 50% and 75% of the maximum possible score, highlighting the importance of addressing the connection between habitability and aspects such as noise and lighting. It is concluded that this innovative approach contributes significantly to previous studies on the evaluation of sustainability in school buildings in the region and provides the theoretical and methodological basis for future proposals aimed at improving the level of acoustic and lighting comfort.