Una experiencia en Ciencias Naturales para primer año utilizando las competencias lingüísticas

Abstract

La presente experiencia se desarrolló en el área de Ciencias Naturales como parte del Curso Introductorio a la Escuela Secundaria, uno de los dispositivos pedagógicos del Plan Integral de Fortalecimiento de Trayectorias Educativas del proyecto Académico y de Gestión del Colegio Nacional Rafael Hernández. Los objetivos fueron: Indagar los saberes previos con los que cuentan los estudiantes sobre el objeto de estudio de las principales Ciencias Naturales; desarrollar actividades individuales y grupales relacionadas con el aspecto social de la ciencia que favorezcan la lectura y comprensión lectora; realización de descripciones y síntesis; conocer la relación de la mujer y la Ciencia a través del tiempo e identificar las habilidades lingüísticas y aplicarlas a contenidos de Ciencias Naturales. Se diseñaron actividades incorporando estrategias metodológicas como el razonamiento, la argumentación, el cuestionamiento, a través de lecturas, discusiones y debates. Entre los resultados más significativos, se valora la participación y predisposición de los estudiantes en el desarrollo áulico; la secuencia como una herramienta útil para diagnosticar habilidades y competencias de lectura, comprensión, escritura y oralidad de los alumnos y las actividades como generadoras de espacios de intercambios enriquecedores, en particular los relacionados con el lugar de las mujeres en la ciencia.