Prácticas de publicación y difusión en acceso abierto de investigadores-docentes de la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de La Plata

Abstract

Esta ponencia es parte de una investigación mayor, que tuvo como objetivo analizar las prácticas y conocimientos de los docentes/investigadores de la Facultad de Trabajo Social (FTS) de la Universidad Nacional de La Plata -Argentina- con relación al Acceso abierto (AA). Esta indagación cobra relevancia en el marco de la aprobación en diciembre de 2022 de la política institucional de AA a nivel de la Universidad, puesto que son contados los estudios que hacen referencia a las prácticas de investigadores locales. En la jornada se expuso la parte cualitativa del trabajo que buscó comprender a través de la voz de los investigadores prácticas relacionadas con el AA, la publicación y la difusión de sus producciones, buscado conocer también experiencias en el uso de redes sociales académicas como ResearchGate y Academia y en el Repositorio Institucional SEDICI. Para obtener datos se realizaron, durante 2022, 14 entrevistas semiestructuradas para las cuales se tomó una muestra intencional considerando diferentes categorías del Programa de incentivos y se aplicó luego análisis de contenido tradicional. Entre los resultados se debe mencionar que los investigadores poseen un conocimiento parcial sobre el AA y una mirada positiva al mismo. Si bien apuntaron conocer lo que implica publicar bajo esta modalidad y algunos mencionaron depositar su producción, se pudo observar que hay cuestiones que no manejan en profundidad, por ejemplo, el autoarchivo y sus aspectos legales, así como la diferencia entre publicación y difusión en repositorios. Asimismo, señalaron que publican en revistas de AA y que no han tenido que pagar por hacerlo. Se encontraron diferencias entre aquellos que tienen doble pertenencia con CONICET, quienes hicieron alusión a la elección de revistas indexadas a la hora de publicar y quienes son solo UNLP que indicaron publicar en revistas de la propia Universidad y en su editorial.