Programas vinculados con la agricultura familiar en Argentina: una posibilidad para avivar las funciones ecológicas de la biblioteca y la escuela en contextos rurales

Abstract

Esta ponencia es derivada de la investigación: La educación lectora y su vinculación con las economías campesinas, familiares y comunitarias (ECFC): una mirada a través de contextos culturales (bibliotecas) y escolares (escuelas rurales), el cual tiene como objetivo conocer cómo desde los contextos escolares y culturales es posible aportar al fortalecimiento de la política pública para la Agricultura Comunitaria Familia y Campesina (ACFC), reconociendo que el lenguaje y la memoria son elementos vitales en la escuela y la biblioteca, en contextos rurales, dados a través de la experiencia a través de la lectura, la escritura y la oralidad y materializado en prácticas de educación lectora vinculadas con el patrimonio cultural inmaterial campesino.