Vínculos educativos, saberes y consumos culturales a partir de un estudio de caso en 1° año de una escuela secundaria de Malvinas Argentinas

Abstract

Este trabajo investiga las formas de comunicación en las aulas de una escuela secundaria en el conurbano bonaerense, enfocándose en la influencia de las redes sociales y la digitalización de la cultura, particularmente al rastrear los usos de TIC de los estudiantes dentro y fuera de la escuela; como así también la inclusión de éstas en las clases. Se utiliza una metodología de observación no participante en un curso de primer año, registrando cómo se manifiestan estas influencias culturales en el entorno educativo. Además, se realiza una encuesta a estudiantes sobre el uso de tecnologías digitales en el aula y fuera de ella. La indagación tuvo lugar en el 1er año de una EES de Malvinas Argentinas.