Nuevas prácticas y conceptualizaciones en el aula de traducción literaria: multimodalidad, DeepL y encargo real colaborativo

Abstract

Este trabajo presenta un caso de encargo real de traducción literaria en el par de lenguas francés-español que constituye, a nuestro entender, una valiosa experiencia para compartir y sobre la cual reflexionar: un compositor musical de la Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) solicitó la traducción del guion escrito de una obra de cámara de principio del siglo XX para ser adaptado como una representación en la que se conjugarían el canto con la actuación, la danza y el espectáculo circense. El encargo implicó numerosos desafíos que nos instaron no solo a interpelar nuestras prácticas sino también a replantear ciertas conceptualizaciones traductológicas más allá del paradigma tradicional de la equivalencia y del traductor aislado en su tarea. Asimismo, significó la ocasión de comprobar las fortalezas y limitaciones que, en un texto multimodal de esta índole, ofrece la herramienta de inteligencia artificial (IA), específicamente el servicio de Traducción Automática Generativa (TAN) de DeepL. De este modo, daremos cuenta de nuestra experiencia docente relacionada con las nuevas prácticas que pueden ser efectuadas en el aula de traducción literaria y el modo en que estas son explicadas por nociones innovadoras en el campo traductológico.