Una escuela en movimiento

Abstract

La escuela en la que se desarrollan las experiencias narradas en este libro es una escuela pública, perteneciente al sistema de pregrado de la Universidad Nacional de La Plata, destinada a niñas y niños de Educación Inicial y Primaria. En este capítulo intentaremos comentar algunas de las transformaciones que se produjeron durante las últimas tres décadas en nuestra escuela con el propósito de atender a la diversidad de alumnas y alumnos presentes en sus aulas. A lo largo de sus más de cien años de existencia, la Escuela Graduada ha atravesado por diversos procesos de cambio, adecuándose a los requerimientos de cada momento histórico. Uno de los más relevantes de la última etapa se produjo a partir de 1986. Poco después de la vuelta a la democracia, las autoridades de la UNLP resolvieron que el cien por ciento de las alumnas y alumnos de los Colegios ingresara por sorteo7. Casi simultáneamente se produjo un aumento en la matrícula, a partir de la formación de nuevas secciones por año. Esto constituyó un profundo cambio institucional: cobró relevancia la necesidad de atender a la diversidad y de promover la justicia curricular y desafió al conjunto de los actores a plantear buenas estrategias y optimizar la gestión de los recursos. En un proceso dinámico de redefinición de rumbos y trabajo en equipos, se fueron construyendo las respuestas a este reto.