La escuela llama del otro lado de mi puerta/pantalla

Abstract

En este trabajo presentamos la narración de una experiencia profesional de una breve situación de enseñanza en el marco del Aislamiento Social Preventivo Obligatorio (ASPO). La misma permite reflexionar sobre cómo es posible construir una escena pedagógica donde la interacción entre docentes se torna clave para la enseñanza, y la interacción entre pares, para el aprendizaje. Asimismo, permite observar las posiciones docentes frente a la inclusión, a la enseñanza y a la selección de contenidos, como así también, habilita reflexionar sobre las transformaciones que son necesarias dar para alojar a todxs en escenas pedagógicas en función de encaminarnos hacia la consolidación de una educación pública, más inclusiva y participativa.