La Educación Física en contextos de encierro

Abstract

Esta ponencia tiene el objetivo de visibilizar las jornadas de intervención realizadas por estudiantes de la Facultad de Educación Física Ipef (FEF Ipef) en el Centro Socioeducativo Complejo Esperanza, perteneciente a la Secretaría de Niñez, Adolescencia y Familia. Estas intervenciones se enmarcan en la unidad curricular Educación Física en la Modalidades del Sistema Educativo 2 en instancias de prácticas profesionalizantes. Los objetivos principales fueron sensibilizar al estudiantado sobre las prácticas de Educación Física (EF) en contextos de encierro y contribuir a la convivencia en la institución receptora a través de la exploración de juegos y deportes alternativos (DA) desde una perspectiva de derecho e inclusión. Se llevaron a cabo diversos encuentros mixtos de DA, como Kin-bal, Dodgeball, Peteka, Ringo y Spikeball. Estas propuestas promovieron el conocimiento lógicas, reglas básicas y el desarrollo de habilidades sociales tales como, la participación, la cooperación y la comunicación entre los estudiantes. El reconocimiento de las fortalezas en la práctica de los DA provocó una constante revisión de los encuentros de EF, que contribuyó al análisis de las prácticas deportivas hegemónicas. En conclusión, se destaca que los DA en contextos de encierro pueden ser una valiosa contribución a las clases de EF, al promover la inclusión y los derechos de los/as estudiantes en contextos de encierro.