Diseño de un dispositivo tecnopedagógico: una propuesta de innovación para la Escuela de Idiomas de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego

Abstract

La Escuela de Idiomas (EDI) de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego (UNTDF) enfrenta desafíos significativos en su funcionamiento, como la falta de claridad en la definición de sus misiones y la inconsistente inclusión de las lenguas extranjeras en los planes de estudio. A pesar de haber desarrollado diversas iniciativas de apoyo para los estudiantes, como cursos y tutorías, persiste una necesidad urgente de mejorar el diálogo y el intercambio con la comunidad universitaria. Con el creciente interés y preocupación por parte del cuerpo docente y los estudiantes, es fundamental implementar estrategias proactivas que faciliten la difusión de las actividades de la EDI y fortalezcan la colaboración con otros actores de la universidad. Para abordar estos desafíos, se ha elaborado una Propuesta de Innovación Educativa que busca estructurar el trabajo de la EDI a través de la implementación de un dispositivo tecnopedagógico en un Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). Este escrito corresponde al Trabajo Final Integrador de la carrera Especialización en Docencia Universitaria, modalidad a distancia, ofrecida por la Universidad Nacional de La Plata. El dispositivo integrará un modelo pedagógicodidáctico y comunicacional que facilite el acceso a la información. Su objetivo es mejorar la calidad educativa y la accesibilidad para todos los estudiantes, a través de la implementación de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA). La incorporación de tecnologías digitales permitirá optimizar la comunicación institucional, mejorar la accesibilidad a los recursos educativos y fortalecer la identidad digital de la EDI. De esta manera, se espera no solo facilitar la gestión del aprendizaje, sino también promover una mayor articulación con las demás áreas de la UNTDF, potenciando la enseñanza de lenguas extranjeras dentro de la universidad y generando un impacto positivo en la trayectoria académica de los estudiantes.