Deporte escolar: Una mirada desde la perspectiva de derechos

Abstract

Desde la investigación “Articulación Deporte Escuela: un puente necesario” nos proponemos reflexionar sobre las prácticas escolares y su vinculación con el deporte. El deporte, tanto fenómeno sociocultural, se presenta como una práctica organizada y reglamentada, establecida por diferentes relaciones de poder y atravesada por factores sociales, económicos, políticos e ideológicos. En este sentido, pueden identificarse diferentes prácticas deportivas, que se establecen como: deporte social, deporte de alto rendimiento, deporte federado y deporte educativo. Nos centraremos específicamente en el deporte educativo, que se contextualiza en la escuela y se registra dentro de sus propósitos formativos constituyéndose como contenido curricular. La Ley Provincial de Educación 13.688/07 establece a la Educación Física como modalidad en el Sistema Educativo que articula con los Niveles y Modalidades educativos. La presencia de la Educación física en la escuela, es concebida como una práctica pedagógica, social que interviene en la constitución de la corporeidad y motricidad de las/os alumnas/os permitiéndoles la apropiación de bienes culturales específicos, tales como: las prácticas gimnásticas, atléticas, acuáticas, de vinculación con el ambiente natural, ludo motrices, expresivas y deportivas. Actualmente desde la escuela se intenta garantizar el acceso al deporte desde una perspectiva de derechos, considerándolo un medio para el desarrollo de las potencialidades de los sujetos y su formación como ciudadanos.