Implementación de TIC para la enseñanza y el aprendizaje de macromoléculas biológicas, en la Cátedra Química Biológica del Profesorado en Química de la Facultad de Humanidades de la UNaF

Abstract

El interés por elaborar una propuesta de intervención transformadora que consista en realizar modificaciones en las clases prácticas y de laboratorio, mediante la incorporación de TIC, surge a raíz de la reflexión de mis prácticas docentes y la necesidad de mejorarlas. La intencionalidad de esta propuesta es modificar mis prácticas pedagógicas, más precisamente en las clases prácticas y de laboratorio, contribuyendo a la adquisición y desarrollo de ciertas competencias en los estudiantes como también el incremento del interés de estos hacia los temas abordados. En este trabajo se presenta una propuesta para incorporar en las guías de actividades de las clases prácticas, correspondientes al desarrollo de los contenidos referidos a las macromoléculas (hidratos de carbono, lípidos, proteínas y ácidos nucleicos), la utilización de aplicaciones multimedia interactivas. Lo que posibilitará que los alumnos realicen representaciones de estructuras moleculares en 3D complementando a la tradicional representación gráfica manual, facilitando la comprensión de los enlaces, estructuras y propiedades de las macromoléculas biológicas. Para las prácticas de laboratorio se propone utilizar aplicaciones multimedia que permitan abordar las clases experimentales desde otro formato, como son: los laboratorios virtuales, simuladores o la visualización de videos de los ensayos que no pudieron ser realizados.