El rol profesional en la Formación Superior en Educación Física

Abstract

Este trabajo se desprende de la producción que aborda el grupo de estudio dentro del proyecto de investigación dirigido por el Doctor Osvaldo Ron, en vinculación con su Tesis Doctoral: "Nociones de cuerpo educado en la formación superior. El caso del Plan de Estudios de Profesorado y Licenciatura en Educación Física, UNLP (2000-2017)”.Esta producción se aproxima a preguntarnos ¿si en el ámbito de la Formación Superior se indaga sobre las problemáticas educativas teniendo en cuenta las oportunidades , los cambios de percepción y de reconceptualización entendiendo a la misma desde prácticas culturales e institucionales, contextualizadas en las nuevas realidades de las Escuelas Secundarias (Orientadas en Educación Física)?. ¿Qué sucede en la formación docente respecto a las cuestiones disciplinares y entendiendo a las juventudes dentro de las ESOEF1? La siguiente ponencia intenta analizar la enseñanza en las Escuelas Secundarias, las materias específicas de la orientación. Es entonces que se busca una primera aproximación pensando en dos tipos de anclajes: por un lado la importancia respecto a las nuevas culturas juveniles dentro de las instituciones educativas, los nuevos espacios escolares, los desafíos, las implicancias culturales, los cuerpos de los jóvenes en prácticas situacionales en búsqueda de significado y sentido, en otras palabras, se enfatiza sobre la importancia de la juventud en la conformación y configuración de las ESOEF. Y por otro lado, pensar en el Profesor de Educación Física, profundizando los conocimientos, saberes y prácticas de los futuros docentes de esta área, como así también los contenidos.