Métodos e técnicas para validação de produtos educacionais: revisão integrativa da literatura

Abstract

Os métodos e técnicas para validar os produtos educacionais são diversos. Desse modo, objetiva-se investigar na literatura científica quais métodos e técnicas de validação têm sido aplicados nos estudos de validação de produtos educacionais em ensino em saúde. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa de literatura. Foram selecionados 28 artigos na íntegra após busca no PubMed, Scopus, Web of Science, Educational Resources Information Centre (ERIC) e Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), sendo publicados em 13 países. Os resultados elucidaram que a etapa de validação pode ocorrer através de validação de face, constructo, conteúdo, semântica, aparência, transferência de habilidade. Para esse processo a maioria dos estudos validaram diferentes aspectos e dimensões do produto considerando o tipo e o público-alvo Conclui-se que os métodos de validação usados nas pesquisas de validação de produtos educacionais em ensino em saúde são diversos.

The methods and techniques for validating educational products are diverse. Therefore, the objective is to investigate in the scientific literature which validation methods and techniques have been applied in validation studies of educational products in health education. To this end, an integrative literature review was carried out. 28 full articles were selected after searching PubMed, Scopus, Web of Science, Educational Resources Information Center (ERIC) and Virtual Health Library (VHL), being published in 13 countries. The results elucidated that the validation stage can occur through validation of face, construct, content, semantics, appearance, skill transfer. For this process, most studies validated different aspects and dimensions of the product considering the type and target audience. It is concluded that the validation methods used in validation research on educational products in health education are diverse.