Recomendação de objetos de aprendizagem de áudio e vídeo: uma revisão sistemática

Abstract

A recomendação de objetos de aprendizagem é uma estratégia importante para no ensino da área tecnológica. A recomendação personalizada para discentes não é uma tarefa trivial e necessita de análises dos temas explorados e os tipos de objetos sugeridos. Esta pesquisa investigou os trabalhos de recomendação de objetos de aprendizagem quanto a tipagem de áudio, vídeo e outros tipos correlatos que contribuem para o apoio ao ensino de cursos de Computação no Brasil. A pesquisa analisa os processos de ensino-aprendizagem desenvolvidos, as técnicas de filtragem de informação utilizadas, as ferramentas na área, outros tópicos de pesquisa abordados, os conteúdos disponibilizados e os repositórios existentes de objetos de aprendizagem no âmbito do ensino de Computação no cenário brasileiro. Este trabalho descreve as iniciativas e abordagens voltadas para o ensino e como as recomendações desses tipos de objetos de aprendizagem podem impactar no cenário nacional.

Recommending learning objects is an important strategy for teaching the technology area. Personalized recommendation for students is not a trivial task and requires analysis of the themes explored and the types of objects suggested. This research investigated the work on recommending learning objects in terms of audio, video typing and other related types that contribute to supporting the teaching of Computing courses in Brazil. The research analyzes the teaching-learning processes developed, the information filtering techniques used, the tools in the area, other research topics covered, the content made available and the existing repositories of learning objects within the scope of Computing teaching in the Brazilian scenario. This work describes initiatives and approaches aimed at teaching and how recommendations for these types of learning objects can impact the national scenario.