Trabajo Social Comunitario: estrategias de Formación y Proyecto Político Institucional

Abstract

Este capítulo aborda la propuesta pedagógica y el proyecto político institucional de la asignatura Trabajo Social II de la carrera de Licenciatura en Trabajo Social. El objetivo principal es desarrollar una perspectiva crítica teórico-metodológica para la comprensión y el análisis de la intervención profesional del Trabajo Social en el ámbito comunitario. Se parte de una concepción de formación que busca un diálogo constante con los saberes populares y comunitarios, superando la jerarquización tradicional del conocimiento académico. La propuesta se fundamenta en la integralidad de las prácticas universitarias, articulando de manera dialéctica la enseñanza, la investigación y la extensión. Se destaca la importancia de las Prácticas de Formación Profesional como un espacio curricular clave para el desarrollo de competencias metodológicas e instrumentales, siempre vinculadas a una sólida base epistemológica y teórica. Estas prácticas se desarrollan en territorios comunitarios, buscando que los estudiantes comprendan la vida cotidiana y las dinámicas organizativas del barrio. Metodológicamente, se retoma la perspectiva de Margarita Rozas Pagaza, centrada en la construcción del campo problemático como expresión de la "cuestión social". Además, se incorpora de manera transversal la perspectiva de género y el análisis de las prácticas de cuidado, reconociendo el protagonismo de mujeres y disidencias en la organización comunitaria. El capítulo defiende la necesidad de que la universidad asuma un rol activo y ético en la solución de problemas sociales, generando conocimiento situado y en colaboración con los actores territoriales.