Salud mental: prejuicio del docente de educación física

Abstract

El presente proyecto pretende, en principio, abordar nociones históricas respecto al discurso médico y el cuerpo biológico en referencia a los pacientes del área de salud mental. A su vez, dar cuenta de cómo dichas concepciones repercuten e impactan actualmente en los ideales del profesor de educación física generando prejuicios ante la propuesta de brindar clases a sujetos con patologías propias de esta área. Esta focalización será desarrollada en este trabajo partiendo desde una experiencia propia vivenciada a través de un proyecto de extensión gestionado por la Universidad Nacional de La Plata, articulado con S.U.R.E.S (y un hospital zonal), en el marco de educación física y salud comunitaria.