La teoría histórico-social de Lev Vygotski y su relación con las problemáticas sexogenéricas actuales

Abstract

El objetivo de las siguientes páginas consiste en trazar algunas líneas que permitan establecer relaciones entre las postulaciones teóricas de Lev Vygotski (de la década del ‘30) con algunas problemáticas sexogenéricas actuales que se originarían en la niñez. Desde una perspectiva marxista, Vygotski plantea que el desarrollo del pensamiento en los seres humanos (en tanto seres inherentemente sociales) se realiza «desde afuera hacia adentro», y que existe una relación dialéctica entre pensamiento y habla. Lo que me interesa destacar en particular es cómo se vincula dicha teoría con distintas manifestaciones de violencia simbólica que se encuentran presentes en todas las esferas de la praxis social y que son ejercidas especialmente contra mujeres y disidencias sexo-genéricas, en el marco de un sistema históricamente opresor y patriarcal. Me interesa en particular hacer hincapié en la relación establecida por el autor entre lengua y pensamiento, por considerarla fundamental para poder comprender el origen psicológico de dicha violencia, origen que podría explicar la dificultad que se nos presenta a la hora de intentar subvertirla.