Estudio del perfil de los entrenadores y entrenadoras de rugby en Iberoamérica: relato de experiencias y próximos desafíos

Abstract

El objetivo de la ponencia consiste en identificar el perfil de los entrenadores de rugby en Iberoamérica, basándonos la investigación, interpretación y análisis de textos seleccionados. Para de esta manera comprender donde nos encontramos (Casajús, et al., 2022) en referencia a los aspectos didácticos de los entrenadores y propuestas por World Rugby en 2023, y presentar nuevo material sabiendo hacia dónde vamos considerando el aspecto didáctico del rugby formativo. Anclado en un paradigma cualitativo a través del cual fue posible llevar adelante un análisis interpretativo de las lecturas abordadas, se avanzó en una lectura reflexiva que puso en diálogo aspectos teóricos y prácticos en relación con la formación de los entrenadores y las entrenadoras de rugby. El texto focaliza en el diálogo que abordan la formación de los entrenadores de rugby en Argentina, Colombia, España y Brasil analizando coincidencias y diferencias entre las lecturas. Se hace foco en la enseñanza de las técnicas o de la resolución, dejando de lado la importancia del manejo de grupo y del dominio de las situaciones psicológicas y sociológicas que se dan dentro de la conformación de los equipos. Un deporte como el rugby que es de contacto, de combate, de invasión, de cooperación pero por sobre todas las cosas de lucha por la pelota dentro de lo que el reglamento estipula, obliga a los entrenadores a tener una real dimensión de las necesidades para estar al frente de un equipo. En Argentina, con los entrenadores voluntarios como sostén de los clubes, una problemática detectada es que muchos enseñan como a ellos los entrenaron, o como alguien les dijo que había que hacerlo. Además, la propuesta del Grupo de Estudios es recuperar y poner incluso en agenda, un rol muchas veces invisibilizado, como es el de la mujer como entrenadora de rugby; además de presentar un protocolo de lectura colaborativo.