Problematizar la extensión para reinventar la educación física en la universidad

Abstract

Este artículo explora experiencias de extensión crítica en Educación Física (EF) en la Universidad, en el contexto de un diálogo amplio y diverso entre la academia y la sociedad. Se analiza la compleja realidad universitaria latinoamericana y su reflejo en Uruguay, y se incursiona en los desafíos en los que se inscribe la alternativa pedagógica en la educación superior. Finalmente, se argumenta que la praxis se sostiene como una ecología de saberes y un espacio de negociación entre culturas, facilitando la reinscripción cultural de la EF a situaciones reales y contemporáneas.