Encuesta sobre el estado de situación de las empresas nacionales y su relación ante los siguientes temas: tecnología, capacitación del personal, contexto socioeconómico, y estrategias internacionales

Abstract

Los Licenciados en Gerencia de Empresas deben desempeñarse en organizaciones que conviven con un contexto político económico inestable e incierto que la mayoría de la bibliografía no aborda, ya que el estado de situación de la Argentina suele ser de excepción a nivel mundial. Esto lleva al desafío de poder averiguar la realidad de la problemática que están enfrentando. El primer objetivo es entonces acercarse al empresario, a partir de encuestas digitales y se eligieron ocho sectores vitales de la nación para abordar en relación a cuatro temas de gestión. El segundo objetivo es involucrar a los alumnos que trabajaron en equipos, en la implementación de la investigación con el propósito de brindarles una experiencia de pesquisa que trasciende al momento áulico. La metodología se desarrolló en la materia Administración Estratégica FCE-UNLZ que se ubica en el sexto cuatrimestre de la carrera, tiene dos comisiones y cuyos alumnos colaboraron de manera simultánea. Se organizaron cuatro equipos en cada una de ellas. Esto posibilitó que se trabajara de manera autónoma, pero todos con la misma encuesta. Se realizaron 16 preguntas agrupadas en 4 temas utilizando Google Forms, de manera tal que las personas que respondían insumieran poco tiempo y de la forma menos invasiva posible. Al exponerse en clase lo investigado por todos los alumnos, hubo acceso no solo a información generada, sino a las problemáticas que desde las empresas manifestaron gracias a las entrevistas que los directivos se avinieron a realizar. Los resultados fueron bastante homogéneos en los distintos sectores en cuanto a las problemáticas político económicas que deben enfrentar, si hay diversas variantes en la manera de afrontar las temáticas encuestadas. En cuanto a las repercusiones sobre los alumnos fueron especialmente alentadoras, ya que han manifestado haber experimentado una actividad directa de aprendizaje donde ellos fueron agentes activos de la misma.