La universidad te cambia la vida: el impacto de asignaturas dedicadas a temas de géneros en la voz de les estudiantes en la UNGS

Abstract

En este trabajo nos proponemos analizar el alcance e impacto de los dispositivos de formación en perspectiva de género en estudiantes universitaries. Estas conclusiones preliminares que presentamos aquí son el resultado de un proyecto de investigación llevado adelante durante 2023 por un equipo de la Universidad Nacional de General Sarmiento y un equipo de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Rosario, llamado "Universidad, propuesta académica y género desde la perspectiva de docentes y estudiantes. Estudio exploratorio y comparado entre universidades (UNGS, UNR, UNRC).” Denominamos a la intervención diseñada "dispositivo de formación” retomando la tradición que inaugura Foucault, para quién la eficacia de un dispositivo es la de inscribir los saberes en relaciones de fuerzas "naturales” y, por lo tanto, invisibles. Nos estamos refiriendo a un dispositivo de formación para designar un marco organizado y explícito de intervenciones durables y claramente direccionadas, que son el marco de acciones reiteradas, conducidas para responder a un problema recurrente. Los dispositivos en tanto lugares de realizaciones inventivas, que tratan acerca de "cómo hacer” y que acompañan las transformaciones propuestas. Los dispositivos nuevos son instituidos por voluntad y decisión política y administrativa. Partimos de la premisa que incorporar la perspectiva de género supone un trabajo de deconstrucción personal de las categorías, las perspectivas y los supuestos con los cuales interpretamos, comprendemos, analizamos y actuamos en el mundo. Es por ello que nos interesa conocer, por un lado, el impacto en las subjetividades de les estudiantes y, por otro, evaluar el impacto que estas asignaturas han tenido en la formación integral profesional. Analizamos dos asignaturas de grado optativas para estudiantes que se dictan en la UNGS: "Perspectivas de género: aportes y debates” (desde 2018) y el "Laboratorio interdisciplinario en Temas de Géneros: Desigualdades, disidencias y derechos” (desde 2021). Para hacer más amable la lectura las llamaremos "Perspectivas” y "Laboratorio”.