La educación frente al odio: pensamiento para resistir

Abstract

El artículo explora el impacto de los discursos de odio como comunicación de gobierno, en las juventudes que asisten a escuelas públicas, al programa FinEs y al programa de Escuela Profesional Secundaria en los distritos de Florencio Varela y Quilmes, de la provincia de Buenos Aires. Se enfoca en cómo estos discursos, promovidos desde algunos sectores políticos, influyen en la formación de la identidad política de los estudiantes, generando una visión crítica hacia el rol del Estado y una desconexión con su realidad cotidiana. El artículo resalta la importancia de pensar la comunicación pública en el ámbito educativo desde una perspectiva emancipadora.

The article explores the impact of hate speech as government communication on young people attending public schools, the FinEs program, and the Professional Secondary School Program in the districts of Florencio Varela and Quilmes, Buenos Aires. It focuses on how these discourses, promoted by certain political sectors, influence the formation of students' political identity, generating a critical view of the state's role and a disconnect from their daily reality. The article highlights the need for an emancipatory perspective in public communication within education.