La convivencia escolar en comunidades educativas del Ecuador: Un análisis de la Política Nacional de Convivencia Escolar del MINEDUC (2021)

Abstract

La convivencia escolar es un eje fundamental en la formación integral de los estudiantes y en la construcción de ambientes educativos democráticos. En Ecuador, la implementación de la Política Nacional de Convivencia Escolar busca garantizar entornos seguros y armónicos dentro de las instituciones educativas. No obstante, a partir del análisis del diseño de la política pública, se identifican ciertos elementos que requieren problematización para una comprensión más integral de la convivencia escolar. Asimismo, se advierten desafíos significativos en su implementación efectiva, lo que pone en evidencia una brecha persistente entre el marco normativo y las prácticas cotidianas de la gestión escolar. Esta investigación aborda la influencia de los factores socioculturales y las estrategias institucionales en la convivencia escolar, identificando patrones, dificultades y oportunidades para su fortalecimiento. A partir de un enfoque cualitativo basado en entrevistas y análisis documental, se estudian los dispositivos diseñados por la política pública nacional sobre convivencia escolar y se pone en tensión con percepciones de actores de la comunidad educativa, a fin de problematizar el marco normativo con las practicas institucionales.