Los procesos de aprendizaje en actividades lúdico-recreativas en clases de educación física del décimo año de educación básica superior en la Unidad Educativa “Belisario Quevedo” de Latacunga, Ecuador

Abstract

La investigación aborda los procesos de aprendizaje en actividades lúdico-recreativas en clases de educación física del décimo año de educación básica superior en la Unidad Educativa “Belisario Quevedo” de Latacunga, Ecuador. La investigación destaca la importancia del aprendizaje por medio del juego y la recreación en el desarrollo integral de los estudiantes, promoviendo habilidades motoras, cognitivas y socioemocionales. A través de un enfoque cualitativo - cuantitativo utilizan técnicas adecuadas en la obtención de información, como la observación, la entrevista y la encuesta para analizar cómo estas estrategias contribuyen al aprendizaje. El estudio revela que las actividades lúdico-recreativas no solo fomentan la actividad física, sino que también mejoran el aprendizaje, la socialización y el bienestar emocional de los estudiantes. Los juegos y la recreación son esenciales para desarrollar habilidades como la creatividad, la imaginación y la resolución de problemas. Además, estas actividades disminuyen la ansiedad y el estrés, creando un entorno propicio para el aprendizaje. La investigación también destaca la inclusión y la diversidad en las actividades lúdico-recreativas, la adaptación a las necesidades y habilidades de todos los estudiantes, así como el papel del docente en la planificación y ejecución de estas actividades, determinando que sean significativas y efectivas. En definitiva, se describe cómo las actividades lúdico-recreativas en las clases de educación física son una herramienta pedagógica valiosa que contribuye al aprendizaje, el desarrollo integral, la inclusión e interacción de la comunidad educativa.