Educar para el mundo: Prácticas pedagógicas y ciudadanía global en el bachillerato

Abstract

Esta investigación aborda el desarrollo de competencias de ciudadanía global en estudiantes de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Jefferson, en Guayaquil, Ecuador. El estudio se estructura a partir del marco teórico propuesto por Mansilla y Jackson (2022), que define cuatro dimensiones fundamentales: Investigar el Mundo, Reconocer Perspectivas, Comunicar Ideas y Tomar Acción. Se adoptó un diseño metodológico mixto, que combinó instrumentos cuantitativos, aplicando encuestas con indicadores de desempeño, y cualitativos mediante entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes, lo que permitió una comprensión integral del fenómeno. La investigación busca contribuir a la reflexión sobre el rol de la escuela en la formación de una ciudadanía crítica, ética y comprometida con los desafíos globales contemporáneos. Asimismo, se analizan prácticas pedagógicas como el aprendizaje basado en proyectos y problemas, el estudio de casos y el aprendizaje dialógico, consideradas estrategias clave para el desarrollo de estas competencias.