La integración curricular es un desafío en la didáctica universitaria, que propone superar el aprendizaje fragmentado basado en las disciplinas. El enfoque sistémico y la planificación son herramientas didácticas eficaces para fomentar la capacidad de análisis de sistemas complejos. Se identifican logros y dificultades en diferentes cursos y se analiza la potencialidad de estas herramientas para la formación de estudiantes de ingeniería agronómica y forestal, en el contexto del cambio climático y la crisis ambiental.