Violencia, Educación Física y Escuela

Abstract

La presente investigación analiza el fenómeno de la violencia en el contexto escolar, específicamente en las clases de Educación Física, a partir de las experiencias de los estudiantes del profesorado de la Universidad Nacional de Tucumán. El estudio parte de la premisa de que las trayectorias educativas vividas durante la primaria y la secundaria tienen un peso significativo en la futura práctica docente, pudiendo reproducir o transformar patrones de comportamiento vinculados a la violencia. La problemática se inscribe en una perspectiva etnográfica, en tanto se privilegia la voz de los sujetos investigados y sus significaciones respecto a la violencia, entendida como toda acción o situación que produce daño, limita derechos o rompe unilateralmente los acuerdos sociales.