La cátedra “Didáctica del Entrenamiento” en el Profesorado en Educación física

Abstract

A partir de cómo se incorpora la cátedra “Didáctica del Entrenamiento” en el Diseño Curricular de la Formación Docente en Educación Física de la Provincia de Buenos Aires (Res. 2432/09), se problematiza la búsqueda incesante pero siempre infructuosa de abandonar el biologicismo que ha caracterizado a la Educación Física desde su creación a fines del siglo XIX en manos de los fisiólogos franceses. Se analiza la relación histórica que la Educación Física ha mantenido con las teorías del entrenamiento deportivo y la alienación de ambas disciplinas a los discursos de la fisiología y el cuerpo natural, con la intención de proponer nuevos desafíos para pensar la Educación Física por venir.