Los 10 temas más importantes de la educación en ingeniería según distintos países del mundo

Abstract

Este informe presenta (sin resumir ni alterar) el resultado de una consulta realizada a distintas Academias de Ingenería del mundo sobre cuales consideran los 10 temas más importantes de la educación en ingeniería en sus respectivos países. La institución responsable de la encuesta es el EEWG ("Engineering Education Working Group”) que forma parte del CAETS ("International Council of Academies of Engineering and Technological Sciences”). El CAETS es una organización internacional independiente, no gubernamental, de academias de ingeniería y ciencias tecnológicas, con una academia miembro por país. La primer convención internacional de academias de ingeniería fue realizada 1978 con las Academias de Australia, México, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos y el lanzamiento oficial como CAETS fue realizado por esas academias en 1985. A partir de ese año se fueron sumando, a través de un proceso de elección, las Academias de Ingeniería de otros paises del mundo. Actualmente forman parte del CAETS las Academias Nacionales de Ingeniería y Tecnología de los siguientes 31 paises: Alemania, Argentina, Australia, Canadá, China, Corea, Croacia, Dinamarca, Eslovenia, España, Estados Unidos, Finlandia, Francia, Hungría, India, Irlanda, Japón, Mexico, Nigeria, Nueva Zelanda, Paises Bajos, Pakistán, Polonia, Reino Unido, República Checa, Serbia, Singapur, Sudafrica, Suecia, Suiza y Uruguay, La Academia Nacional de Ingeniería de Argentina, fundada en 1970, fue elegida miembro del CAETS en 1999. El EEWG ("Engineering Education Working Group”), por su parte, es un grupo de trabajo del CAETS cuya primer reunión se realizó el 23 de abril de 2023 con la participación de 15 academias (entre ellas la de Argentina) de un total de 22 academias que manifestaron su interés de participar en el EEWG. El presidente de la Academia Nacional de Ingeniería de la India, Indranil Manna, es el Chair del EEWG y Katharina Frase de la Academia Nacional de Ingeniería de Estados Unidos y anterior Vicepresidente y Jefe de Tecnología de IBM actúa como vice-chair. El objetivo central del EEWG es contribuir a la mejora contiua y modernización de la educación en ingeniería y su práctica internacional. Los miembros del EEWG se reunen en forma virtual cuatrimestralmente y entre los temas e informes realizados hasta el momento figuran el impacto de la pandemia COVID-19 en la eduación en ingeniería, la parididad de género y la mobilidad internacional en ingeniería, los sistemas de acreditación universitaria y de propiedad intelectural, entre otros.