La caja de vidrio: la relación con el saber en las artes visuales

Abstract

En este artículo se presenta la noción relación con el saber y su aplicación en el territorio de la enseñanza artística universitaria, con foco en el estudio del proceso creador en las prácticas artísticas contemporáneas y en relación con la subjetivación. Se analiza las vicisitudes del proceso creador de una estudiante avanzada de artes visuales, interesada en la performance, en una institución pública del Uruguay. Y valora la comprensión integral del sujeto en situación y en proceso.

This article presents the notion of relationship with knowledge and its application in the field of university art education, focusing on the study of the creative process in contemporary artistic practices and its relation to subjectivation. It analyzes the vicissitudes of the creative process of an advanced visual arts student interested in performance at a public institution in Uruguay. It also highlights the integral understanding of the subject in situation and in process.