Los latidos del tiempo: un programa de turismo educativo en clave historiográfica

Abstract

Los Latidos del Tiempo es una experiencia pedagógica inaugurada en 2003 y destinada a colegios de enseñanza primaria y secundaria radicados en la ciudad de La Plata (Argentina) en el marco de un programa de turismo científico avalado por el entonces Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata y que involucró otras instituciones como el Observatorio Astronómico de La Plata, el Museo de Ciencias Naturales y el Jardín Zoológico y Botánico de La Plata. A veinte años de esta iniciativa, se analiza el eje conceptual que vertebra y estructura el proyecto y se mencionan algunas estrategias metodológicas y didácticas que permitieron abordar la diversidad de los temas. Al mismo tiempo, se analiza el impacto de la experiencia tanto para docentes y estudiantes de los colegios visitantes como para la formación pedagógica y disciplinar de estudiantes y graduados universitarios en relación con la comunicación y popularización de la ciencia.

Los Latidos del Tiempo is an educational experience inaugurated in 2003, aimed at primary and secondary schools located in the city of La Plata (Argentina), within the framework of a scientific tourism program endorsed by the then Consejo Académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata, and involving other institutions such as the Observatorio Astronómico de La Plata, the Museo de Ciencias Naturales, and the Jardín Zoológico y Botánico de La Plata. Twenty years after the initiative began, the conceptual axis that guides and structures the project is examined, as are the various methodological and didactic strategies that have enabled a diversity of topics to be addressed. At the same time, the impact of the experience on both teachers and students from the visiting schools, as well as on the pedagogical and disciplinary training of university students and graduates in relation to science communication and popularisation is analysed.