Desenho e validação psicométrica do questionário de percepção dos professores do uso de IA na educação (TPU-AIED-Q)

Abstract

O estudo teve como objetivo validar psicometricamente o Questionário de Percepção dos Professores do Uso de IA na Educação (TPU-AIED-Q), um instrumento destinado a avaliar as percepções dos docentes sobre a aplicação de IA no contexto educacional. Participaram da pesquisa 143 professores que responderam a um formulário eletrônico. Foram aplicados os testes KMO e de Esfericidade de Bartlett para verificar a adequação da amostra e a análise fatorial confirmatória (AFC) para validar a estrutura do questionário. Os resultados indicaram quatro componentes principais com altos valores de Alfa de Cronbach, assegurando a consistência interna das medidas. O estudo conclui que o TPU-AIED-Q é um instrumento válido e confiável para avaliar as percepções dos professores sobre o uso de IA na educação.

The study aimed to psychometrically validate the Teachers' Perception of the Use of AI in Education Questionnaire (TPU-AIED-Q), an instrument designed to assess teachers' perceptions of AI application in the educational context. The research involved 143 teachers who responded to an electronic form. The KMO and Bartlett's Sphericity tests were applied to verify sample adequacy, and confirmatory factor analysis (CFA) was used to validate the questionnaire's structure. The results indicated four main components with high Cronbach's Alpha values, ensuring the internal consistency of the measures. The study concludes that the TPU-AIED-Q is a valid and reliable instrument for assessing teachers' perceptions of AI use in education.