Developing signal processing skills: A proposal for the teaching of filters

Abstract

In accordance with Bloom's taxonomy, a four-level evaluation abstraction was generated with the objective of structuring and hierarchizing curricula knowledge, allowing students to dominate a subject and progressively reach the top of Bloom's pyramid. The evaluation was conducted with 10 university students who analyzed and optimized a filtering process using MATLAB simulation while constrained by time. The results demonstrate that this novel teaching method facilitates a more profound comprehension of the subject for students with diverse learning styles in science.

En concordancia con la taxonomía de Bloom, se desarrolló un marco de evaluación de cuatro niveles con el objetivo de estructurar y jerarquizar el conocimiento curricular, permitiendo que los estudiantes dominen una asignatura y progresivamente alcancen los niveles cognitivos superiores de la pirámide de Bloom. La evaluación se llevó a cabo con diez estudiantes universitarios que analizaron y optimizaron un proceso de filtrado mediante simulaciones en MATLAB, bajo restricciones de tiempo. Los resultados indican que este enfoque didáctico innovador favorece una comprensión más profunda del tema, adaptándose a diversos estilos de aprendizaje entre los estudiantes de ciencias.