Rendimiento estudiantil en exámenes finales en el curso de mecanización agraria de la FCAyF UNLP: virtualidad vs presencialidad

Abstract

En marzo de 2020 la Organización Mundial de la Salud (OMS) declaró que el brote de coronavirus COVID-19 se había convertido en una pandemia global. En este contexto la determinación del aislamiento obligatorio de las autoridades nacionales, en consonancia a la decisión en la continuidad del dictado de clases llevó a las cátedras a resolver rápidamente cómo continuar el desarrollo de los cursos, sin perder calidad en el aprendizaje de los estudiantes. La Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales (FCAyF) de la Universidad Nacional de La Plata no ha sido ajena a esta realidad debiendo adaptarse a la virtualidad. Este nuevo desafío en la enseñanza se presentó tanto para el dictado de la cursada regular, como en instancias de examen final. La evaluación para la acreditación final de la materia es un reto que pone en juego numerosos elementos que determinan el desempeño del estudiante.