III Workshop “Educación y desigualdades”: “Políticas y procesos de producción y reproducción de desigualdades en los niveles secundario y superior”

Abstract

Los días 8, 9 y 10 de septiembre de 2025 se realizó de manera virtual el III Workshop “Educación y desigualdades: políticas y procesos de producción y reproducción de desigualdades en los niveles secundario y superior”, organizado por el Grupo de Estudios sobre Desigualdades Educativas y Sociales (GESDES-CInvEduc-IdIHCS, FaHCE-UNLP). El encuentro constituyó un espacio federal e internacional de intercambio, con más de 70 trabajos presentados y la participación de investigadores/as de diversas provincias argentinas y de España, Brasil, Chile, Colombia, México y Bolivia. La propuesta se estructuró en seis grupos de trabajo, un panel de apertura, un panel de cierre y una presentación de libros, abordando ejes vinculados con organización de la escuela secundaria, políticas educativas en distintas escalas, transiciones entre secundario y superior, experiencias juveniles, educación digital y relación con el saber. A lo largo de las sesiones se analizaron las múltiples formas que asumen las desigualdades socioeducativas según clase, género y territorio, así como las políticas, programas y prácticas orientadas a revertirlas, con especial atención a los desafíos que plantea la digitalización y el contexto social. Los paneles permitieron situar los debates en una perspectiva histórica y comparada, e interrogar los efectos de las transformaciones recientes y del avance de nuevas derechas sobre los sistemas educativos. En conjunto, el III Workshop reafirmó la importancia de producir conocimiento colectivo y situado para comprender las desigualdades en los niveles secundario y superior, fortaleciendo la agenda de investigación impulsada por el GESDES.

On September 8, 9, and 10, 2025, the III Workshop “Education and Inequalities: Policies and Processes of Production and Reproduction of Inequalities at the Secondary and Higher Education Levels” was held virtually, organized by the Group for Studies on Educational and Social Inequalities (GESDES-CInvEduc-IdIHCS, FaHCE-UNLP). The event provided a federal and international forum for exchange, with over 70 papers presented and the participation of researchers from various Argentine provinces and from Spain, Brazil, Chile, Colombia, Mexico, and Bolivia. The program was structured around six working groups, an opening panel, a closing panel, and a book presentation, addressing topics related to secondary school organization, educational policies at different levels, transitions between secondary and higher education, youth experiences, digital education, and the relationship between education and knowledge. Throughout the sessions, the multiple forms that socio-educational inequalities take according to class, gender, and territory were analyzed, as well as the policies, programs, and practices aimed at reversing them, with special attention to the challenges posed by digitalization and the social context. The panels allowed the debates to be situated within a historical and comparative perspective, and to examine the effects of recent transformations and the rise of new right-wing movements on educational systems. Overall, the Third Workshop reaffirmed the importance of producing collective and situated knowledge to understand inequalities at the secondary and higher education levels, strengthening the research agenda promoted by GESDES.