Innovación institucional sostenible y gobernanza compartida en la educación superior: el caso campus norte de la universidad nacional de Córdoba

Abstract

Este trabajo analiza la gestión de la innovación institucional sostenible en la educación superior a partir del estudio de caso del Campus Norte de la Universidad Nacional de Córdoba (Argentina). El modelo se caracteriza por una gobernanza compartida entre universidad, gobierno y sectores socioproductivos, lo que lo convierte en un laboratorio experimental de sostenibilidad e innovación organizacional. Se examinan dimensiones clave como la innovación abierta y la co-creación de conocimiento mediante nodos temáticos, la reducción de desigualdades educativas y sociales, la implementación de modelos educativos flexibles basados en microcréditos, la evaluación organizacional continua y la orientación hacia la transición socioecológica. Los hallazgos muestran que el Campus Norte integra de manera efectiva los Objetivos de Desarrollo Sostenible con nuevas formas de gobernanza y colaboración interinstitucional. Se concluye que este caso constituye una experiencia pionera en América Latina para repensar la gestión universitaria hacia modelos más sostenibles, inclusivos y socialmente responsables.

This paper analyzes the management of sustainable institutional innovation in higher education through the case study of Campus Norte at the National University of Córdoba (Argentina). The model is characterized by shared governance among the university, government, and socio-productive sectors, positioning it as an experimental laboratory for sustainability and organizational innovation. Key dimensions examined include open innovation and knowledge co-creation through thematic nodes, the reduction of educational and social inequalities, the implementation of flexible educational models based on micro-credentials, continuous organizational evaluation, and a socio-ecological transition orientation. Findings show that Campus Norte effectively integrates the Sustainable Development Goals with new forms of governance and inter-institutional collaboration. The study concludes that this case represents a pioneering experience in Latin America for rethinking university management towards more sustainable, inclusive, and socially responsible models.