¿Requisito formal o motivación para construir colectivamente conocimiento situado?: experiencias en torno a la elaboración de las tesinas de grado en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales

Abstract

La curricula de la carrera de abogacía, para la titulación, prevé la elaboración de una tesina de grado que se lleva a cabo de manera libre -con la tutoría de unx docentx- o mediante la cursada de seminarios cuya oferta se renueva cuatrimestralmente. En este contexto, desde la comisión 4 de derecho agrario nos propusimos como objetivo practicar un conocimiento situado, visibilizando la organización de las familias productoras que viven y producen en el Cinturón Florifrutihortícola del Gran La Plata y las políticas públicas desplegadas por nuestra Universidad en el territorio. Todo ello adoptando como renovados fines de política agraria a la Soberanía Alimentaria y la Economía Popular, Social y Solidaria. Desde una perspectiva crítica del derecho; proponemos visitas a quintas, visitas a las ferias de la economía social de la Universidad, invitación a productorxs a venir a nuestras clases e intercambios con equipos de investigación o extensión de otras unidades académicas. Como continuidad, desde 2022 ofrecemos un seminario que propone re-pensar las herramientas jurídicas de la mano de la agroecología, en el que profundizamos aspectos de metodología de investigación y, fundamentalmente, el contacto con lxs actorxs territoriales a través de entrevistas u observación en torno a aquella forma alternativa de vivir/producir. En este trabajo, desde un enfoque etnográfico; procuramos una auto evaluación reflexiva y argumentada de estas prácticas de conocimiento situadas en las voces de lxs docentxs y estudiantxs que las transitamos, con el objetivo de mejorar la experiencia y formular estrategias de involucramiento en proyectos de investigación y de extensión, así como la participación en congresos o eventos de difusión científica, con la finalidad de compartirla e intercambiar prácticas y saberes.