El desafío en la universidad para la formación integral interpelada por el arte y la tecnología como lenguajes

Abstract

La tendencia a la producción y consumo de experiencias fragmentarias impulsan tanto al arte como a la tecnología a buscar formas más accesibles e integradas al público. Uno de los objetivos compartidos por ambos campos transdisciplinares es la construcción de sentido que posibilita una mejor comprensión de la realidad. En este sentido el arte y la tecnología parecen compartir desafíos similares: hacer de los procesos vinculantes para la construcción de sentido una práctica accesible, apropiable e integradora, con el objetivo de dar cuenta de la complejidad del emergente social. Para esto los conceptos de interdisciplina e intersectorialidad surgen como elementos indispensables a re-pensar.