Percepciones sobre la violencia entre estudiantes en relación al dispositivo móvil

Abstract

El presente trabajo indaga las percepciones sobra la violencia entre estudiantes mediada por el uso del dispositivo móvil, en una escuela secundaria técnica de la localidad de Hurlingham. Desde el campo comunicación/educación, se aborda como los jóvenes emplean el celular como herramienta de socialización y, a la vez, de agresión. A partir de la metodología multimodal que combina encuestas, entrevistas y observación participante, se analizan las percepciones de estudiantes, docentes y directivos acerca de los conflictos digitales y las estrategias institucionales ante ellos. Los resultados muestran que la violencia a través del celular es frecuente y se manifiesta mediante burlas, difusión de imágenes y agresiones verbales que trascienden el ámbito escolar. La investigación concluye que las instituciones educativas aun carecen de estrategias solidas para abordar la violencia digital y que prevalece una mirada tradicional que no integra el uso pedagógico del dispositivo móvil. Se propone repensar el rol escolar en la era de las hipermediaciones, promoviendo la alfabetización digital, la formación docente y una gestión participativa que fomente el uso responsable de la tecnología y la construcción de vínculos respetuosos entre pares.