Educación física como derecho

Abstract

Pensar la Educación Física como derecho implica tener una mirada reflexiva sobre la diversidad y requiere un análisis crítico sobre las prácticas de enseñanza y cómo han evolucionado las diferentes concepciones disciplinares a lo largo de la historia hasta el presente. Desde sus inicios, la Educación Física ha mostrado indicios de cumplir con una misión de control y normalización de los cuerpos que, al parecer, no hizo más que sostener y fomentar desigualdades desde una sociedad patriarcal. Luego de presentar el recorrido histórico de la Educación Física como disciplina escolar, ofrecemos una propuesta de enseñanza en el marco de los Colegios de la Universidad Nacional de La Plata, Bachillerato de Bellas Artes "Francisco A. de Santo” y el Liceo "Víctor Mercante” con perspectiva de derecho, estrechamente vinculada a La Ley de Educación Sexual Integral Nº 26.150, pregonando la igualdad de oportunidades sin diferencias de género.