Innovación en la metodología de evaluación del curso Xilotecnología de la carrera de Ingeniería Forestal

Abstract

El presente Trabajo Final Integrador propone el diseño de un proyecto de innovación pedagógica centrado en la metodología de evaluación perteneciente al curso Xilotecnología que se dicta en el tercer año de la carrera de Ingeniería Forestal de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales, Universidad Nacional de La Plata (plan de estudios N°8i). A través de la propuesta se plantea innovar en el proceso de evaluación actual del curso, a través de la implementación de un proceso de evaluación continua o formativa. Para ello se plantea la aplicación de diferentes estrategias pedagógicas de acuerdo a los conceptos teóricos abordados en cada eje de contenidos que se desarrolla en el curso, totalizando 5 evaluaciones mediadas por la tecnología (aula virtual de la materia). Con esta modificación se busca lograr una mayor concordancia entre la modalidad de evaluación -examen integrador oral-, y los objetivos de la asignatura, promoviendo una mejor apropiación de los conocimientos por parte de los estudiantes y fortaleciendo la integralidad de la materia. Asimismo, permitirá a los docentes revisar y mejorar las estrategias, recursos y metodologías implementadas durante la enseñanza de los contenidos previstos en su planificación, incorporando al finalizar una instancia de evaluación de la propuesta de innovación (docentes y alumnos), como espacio de análisis y mejora de las prácticas educativas.