Transformaciones del trabajo con padres en tiempos de ASPO por Covid-19

Abstract

En el presente escrito me propongo compartir las intervenciones interdisciplinarias que fueron llevadas a cabo al interior de los dispositivos grupales pertenecientes a un Centro Educativo Terapéutico (CET) de la ciudad de La Plata, durante el ASPO por Covid-19, que abarcó el año 2020. A esta institución asisten pacientes entre 6 y 18 años, con severos trastornos de la constitución subjetiva que reciben propuestas de tratamiento organizadas según criterios que incluyen además de la edad cronológica, la funcionalidad y el nivel de autonomía e independencia del sujeto. El trabajo cotidiano en la institución se sostiene en una consideración precisa de lo psíquico, orientada por el marco teórico del psicoanálisis, en clave intersubjetiva y determinado por variables históricas precisas. La pandemia por Covid-19 y las consecuentes medidas preventivas que se generaron como modo de resguardo a la población, obligaron a la puesta en marcha de diferentes recursos en la apuesta por sostener la tarea asistencial con los pacientes y por alojar a ellos y a sus familias ante lo inesperado de la situación. La virtualización de las propuestas terapéuticas trajo aparejada una renovada inclusión de los padres y cuidadores al interior de los dispositivos y con ello, nuevos matices en la relación transferencial, y renovados desafíos que se derivaban de una situación inédita de la que todos -profesionales y destinatarios de nuestro dispositivo- formábamos parte. Nos proponemos en esta oportunidad compartir el relato de una experiencia de trabajo interdisciplinario, intentando resignificar la misma, luego del tiempo transcurrido. Nos proponemos también poner el acento en el rol del profesional psicólogo al interior del equipo de salud, en la especificidad que comporta el trabajo con los padres o cuidadores cuando del trabajo clínico con niños, niñas y adolescentes, se trata.