¿Vamos a la plaza Dardo Rocha?

Abstract

El material didáctico “Vamos a Plaza Dardo Rocha” fue creado como parte de la práctica profesional del Seminario Orientación Educativa y Práctica profesional en el taller de Teorías y prácticas profesionales en escenarios educativos y culturales. Su objetivo es reconocer la plaza Dardo Rocha como un espacio educativo y no solo un lugar para pasear. Tal como lo plantea Pedersoli. ( 2024 p.1) en la fundamentación del taller, “la noción de educación nos lleva a pensar de manera inmediata en escuelas, universidades y aulas. Son formatos que, por su historia y especificidad, reconocemos rápidamente como educativos. Sin embargo, éstos son modos de organizar la educación que no son, y nunca han sido, los únicos posibles”. Siguiendo esta mirada, el folleto busca ampliar la idea de lo educativo y propone actividades simples y accesibles para que niñas, niños, docentes y familias puedan aprender mientras exploran y habitan la plaza, del mismo modo en el que se aprende en los museos, bibliotecas o centros culturales donde se llevan a cabo experiencias de aprendizaje significativas. La ciudad se concibe entonces como un territorio educativo en el que se distribuyen bienes simbólicos y culturales, y donde las infancias pueden ejercer su derecho a la educación, al juego y la participación.