Lo geográfico como espacio de aprendizaje en la escuela secundaria

Abstract

La presente propuesta da cuenta de la experiencia que se viene realizando en el Liceo "Víctor Mercante” de la Universidad Nacional de La Plata en el marco del Curso de actualización y reflexión temático-didáctica para docentes de enseñanza secundaria. "Territorios en conflicto. La geografía política mundial en la primera mitad del siglo XXI”. El mismo tuvo su presentación teórico-metodológica y temática durante los meses de junio y julio de 2025, por parte de docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y del propio Liceo, y se continúa en su perspectiva práctica durante el segundo cuatrimestre de este año. La propuesta es brindar a los y las docentes un ámbito reflexivo y propositivo, apoyado en el análisis de un aspecto crucial de la actual etapa en el orden geopolítico mundial, el de los conflictos territoriales, así como revisar sus prácticas áulicas, de acuerdo a los nuevos desafíos que presenta la educación en nuestra década. Esta experiencia fue acordada entre la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y el Liceo "Víctor Mercante” en función de permitir a los docentes de enseñanza secundaria tomar conocimiento de las investigaciones que se vienen realizando en el ámbito superior, y a este último asimilar las necesidades, experiencias y perspectivas de los docentes de enseñanza media.