La Escuela de Diseño de la UNLP

Abstract

Este trabajo se propone contribuir al entramado historiográfico en torno al surgimiento de las carreras de Diseño en la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA), hoy Facultad de Artes de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), y, a través de ello, al proceso de institucionalización del diseño en Argentina. Se cuestionan los relatos hegemónicos que atribuyen el inicio de la formación a la implantación de modelos extranjeros, explorando el ideario, la metodología de enseñanza, la propuesta pedagógica y el plan de estudios fundacional de la disciplina en la UNLP. La investigación incluye una revisión exhaustiva de fuentes bibliográficas diversas, archivos documentales y testimonios de actores clave involucrados en los eventos desarrollados. El estudio cualitativo de los diversos materiales se concreta respetando las especificidades culturales del contexto y utilizando marcos teóricos contemporáneos para interpretar los fenómenos observados. Analiza el aporte de los docentes Héctor Cartier, Rodolfo Castagna, César Jannello y Daniel Almeida Curth como actores cruciales en la constitución de los fundamentos filosóficos y conceptuales del proyecto. Estudia la propuesta pedagógica, la organización de los contenidos en áreas de problemas y la concepción de «talleres verticales» como espacios de articulación entre la teoría y la práctica. Finalmente identifica, mapea y contrasta los diferentes niveles educativos, las tipologías de la enseñanza, las asignaturas y los saberes impartidos en la ESBA, y su entramado en relación con el plan propuesto para la enseñanza del Diseño. A casi setenta años de los acontecimientos, este trabajo ofrece una mirada profunda sobre formalización de la enseñanza universitaria del diseño en la UNLP, que revela la existencia de un proyecto autónomo y original, desarrollado gradualmente desde el interior de una institución educativa compleja y singular. Una experiencia particular que da lugar a lo diverso dentro de la narrativa general de la historia de la disciplina y ofrece nuevas perspectivas para repensar las tradiciones sobre las que se asienta el diseño en América Latina.