El valor del conocimiento etnobotánico local

Abstract

En el marco de las investigaciones etnográficas y etnobotánicas que se desarrollan en el pueblo de Molinos y zona de influencia, hemos realizado una experiencia educativa en las escuelas de nivel primario y secundario de la zona con el propósito de registrar el conocimiento acerca de la flora del lugar y su utilización en distintas actividades, en particular las terapéuticas. Se aplicaron las siguientes estrategias: el reconocimiento y recolección de especímenes botánicos in situ, obtención y presentación de muestras de elementos terapéuticos de origen vegetal provenientes de sus unidades domésticas, intercambio de información en el aula acerca de los ejemplares relevados y organización de una exposición de los resultados. Esta experiencia permitió en principio: el intercambio de información entre los participantes, la valoración de los conocimientos y la creación de un inventario compartido de los recursos naturales de la zona. La incorporación de este inventario al material didáctico de las escuelas contribuyó a la adecuación y ampliación de los contenidos de las asignaturas en el área de biología a la realidad local, aportando valiosa información a nuestras investigaciones.

In the context of ethnographic and ethnobotanical investigations developed in Molinos, an educational experience in schools was performed. The aim of this work was to record the traditional knowledge about the local flora and the use of plants in different activities, particularly the therapeutical ones. The methodological strategies employed have been: in situ recognition and collection of plant samples, the obtainment at their household unity of therapeutical plant material; discussion of the information provided by the students and exposition of the results. This experience allowed the exchange of information among the participants, as well as the valorisation of the traditional knowledge and the creation of a shared inventory of local natural resources. The incorporation of this inventory to the didactic material of the schools contributed to the adequation of the contents of biological subjects to the local reality and provided valuable information to our investigations.