Estudio de las trayectorias educativas de los jóvenes del área rural de la Parroquia 28 Mayo, Cantón Yacuambi, periodo 2022-2024

Abstract

La reconstrucción de las trayectorias educativas desde un enfoque cualitativo e interpretativo, permite comprender la heterogeneidad de los recorridos, las experiencias e imaginarios juveniles de los jóvenes, de las comunidades rurales de 28 de Mayo, una parroquia del cantón Yacuambi de la provincia de Zamora Chinchipe, en Ecuador. Este análisis también permitió determinar los condicionantes que interfieren en la construcción de las trayectorias educativas, luego del egreso del bachillerato. En el proceso de transición del bachillerato a la educación superior, los jóvenes enfrentan barreras como los recursos limitados, los saberes disciplinares previos, el capital cultural familiar, la prueba de admisión de las universidades públicas, la asignación de cupos alejados de sus aspiraciones educativas, las subjetividades individuales, que inciden en sus recorridos, retrasando la continuidad educativa y en la mayoría de los casos insertándoles directo al mercado laboral.